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真情实干 把安庆教育梦想放飞南疆——记我市王维轻、汪晓敏、肖三石三位援疆教师

2015年07月01日 11:12 来源:学校大全编辑:admin

2014年8月,我市王维轻、汪晓敏、肖三石三位老师积极响应国家号召,克服重重困难,不远万里,只身远赴南疆边陲和田地区皮山县。近一年来,他们倾心尽力,默默耕耘,在各自受援的岗位上做出了骄人的成绩,深受民族师生的尊敬和喜爱。“教育需要有梦想的人去完成”,我市三名教师正是用他们的真情和实干,坚守在新疆南疆边陲,把我们安庆教育梦想在这里放飞!

倾心竭力 浇灌南疆双语花

王维轻老师是我市援疆教师当中年龄最大的一位,一年来他经历了从向往皮山、感知皮山到融入皮山的过程,现为和田地区皮山县双语教师培训中心的《初级汉语听力》课教师。

少数民族的双语教育是新世纪经济社会发展的产物,双语教师培训在皮山县也是新事物。皮山县双语教师培训中心是我省援疆2014年新增项目,主要目的是通过培训、提高皮山县中小学教师的汉语水平来推动并提升当地双语教育的发展。 授命以来,他面对新的教学环境、教学对象和教学任务,在工作中严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业。他在南疆恶劣的气候条件下克服了身体对环境的不适,战胜了各种困难,工作中勇挑重担,周课时12节。如他去年刚来皮山时皮肤不小心被感染了,寒假才痊愈,但他从未因此耽误一节课,受到了同事、学员的好评。他的这一事迹还被写入《来自第五批安徽援疆支教队的故事》(2015年4月13日的援疆网·江淮《新疆手抄报》)。如果有同事不能上课,他还主动替他们上课。 面对教员缺乏培训教学的经验、教材不配套、参训学员汉语水平参差不齐等问题,他总是跟皮山的同事们说:办法总比困难多,只有我们想不到的,没有我们做不到的。于是他和同事们一起结合各自的教学实际深入研讨,不断探索出有效的培训模式,还把我们安庆教育的一些好的做法引入培训教育中。如:全体教员每学期上一次公开课并互听互评,以相互借鉴、共同提高培训质量;以听、说、读、写的系列活动促进汉语课程的教学、检测培训教学的质量,先后开展了听写大赛、朗诵比赛、听力竞赛、查字典比赛、作文竞赛、MHK辅导月及其仿真模拟训练等活动。这些做法都极大地激发了学员全员参与学习汉语的热情,提高了培训教学的效率。 功夫不负有心人,在2015年5月上旬举行的MHK考试中,三个班学员几乎都报名参加了,根据考后调查,其中大多数学员都觉得听力理解单项成绩比以一年前有很大的提升,都达到甚至超过了三级乙等(50分)或三级甲等(70分)的要求。他就是这样一步一个脚印地在摸索中前行,他的初级汉语听力课教学也越来越得到同事和学员的肯定和好评。 此外,他结合近一年来的培训教学经历,撰写了一篇论文——《有效听力教学培训之管见》,对皮山县双语教师的汉语听力培训教学具有一定的指导、借鉴和参考价值。他的经历是初探也是奠基,作为皮山县双语教师培训的拓荒者,将会在我省教育援疆史册中留下浓墨重彩的一笔。相信越来越多的后续者会沿着他的探索的足迹继续前行,南疆皮山双语教育一定会迎来百花盛开的春天。深耕力作 二度援疆情意长

2014年第30个教师节,汪晓敏老师荣获安庆市“最让人感动的身边好老师”称号,安庆市教育局沈波局长来皮山慰问时,还特地为他在指挥部房间里举行了一个简短而又特殊的颁奖仪式。汪晓敏老师是潜山二中的物理教师,在第一年的支教快要结束时,班上的同学问他:“老师,你下学期还带我们吗?”他说:“下学期会有更好的老师带你们。”同学们异口同声地说“不行,下一年你还来带我们吧,老师!”其中有一个同学站起来说:“老师,你个子不高,水平很高。”这时全班掌声一片,汪晓敏的泪水在眼眶里打转,被同学的真诚感动,被同学对我的认可感动。正因如此,汪晓敏老师又义无反顾地加入了安徽第五期援疆支教队,二次援疆。

汪老师在皮山高中担任物理教学任务。皮山高中是一个民族学校,学生的汉语水平低,物理基础薄弱,更谈不上自主学习了。学生上课时随意讲话、任意走动、迟到、旷课更是家常便饭。汪老师不断反思,寻找教学着力点。他始终相信办法总比困难多。针对有些难以理解的物理词汇不厌其烦地解释,甚至将其中的部分词语先挑出来解释,再讲物理知识。一遍不行,两遍、三遍,直到他们点头为止。由于语言障碍,上课时他不得不减缓语速,降低难度,循序渐进,注重知识的生成过程,板书一笔一画,几乎没有连笔,尽量多写,起到示范作用。天意怜汗水,硕果酬勤人,汪老师就是这样一位有耐心、有思想、有情怀的人。他所带班级的学生学习兴趣浓厚了,汉语水平提高了,作业也及时交了,主动提问的也多了,自然而然物理成绩也有了很大提高。 汪老师还积极参与皮山高中的各项教研工作。2013年皮山高中申请了省级课题《高中课堂教学有效性策略的研究》,此项省级课题对于皮山高中来说还是首次。汪老师成为课题组的骨干,撰写了《课堂教学管理》、《皮山县中学生学习状况调查报告》、《课堂学习评价与激励有效性策略的研究》等多篇论文。2015年课题顺利通过验收,并荣获自治区优秀奖。且思且行 春风化雨桃李香 “没有比脚更长的路,没有比人更高的山”,西域风沙遮不断的是漫漫的援疆道途,昆仑巍峨阻隔不了援疆人的一片真情挥洒!如果远方需要,就走向远方,如果大山呼喊,就迈进了大山!一位教育工作者最为原始的梦想,就是得天下之英才而教之!肖三石老师就是这样一位带着教育的理想和对国家的忠诚来实践自己的教育梦想的人。肖老师是我市第十中学的年轻的语文教师,有思想、有担当、有激情,现为和田地区一中汉语教师。 和田地区一中是一所全民族学校,也是自治区重点中学,汉语教学对于一个语文教师来说完全是一项新的挑战,不同的教材、不同的教学对象,必须快速进行角色转换。然后,作为一个优秀的语文教师来说,只要勤于思考、善于总结,这种转换又是轻松而简单的。 肖老师迅速进入角色,转换思维,并担任汉语教研组副组长一职,积极帮扶开展各项工作。汉语学科组大部分是民族教师,特别是地区一中近年来刚刚参加工作的年轻教师居多,年轻的教师的快速成长问题尤为突出。组内与三名年轻教师古扎丽、古再丽尼沙、热依娜师徒结对,助其成长。多次开展示范课活动,每次示范课后,“肖老师,您的课上的太好了”、“听你的课感觉我回到大学的课堂”…… 这样赞誉不绝于耳。教研活动中,我把从安徽带来的一些教学理念、教材分析、资料成果等一起分享,共同提高。把中国语言文学的知识、现代汉语知识,再度传播给同组的教师。对于年轻教师培养,从细节入手,教案编写、板书设计、课堂提问甚至仪态仪表都严格要求,真正一对一、一帮一,使得年轻教师在短时间内业务水平得到快速提高。

肖老师所带高二双语5、7两个班的汉语成绩在期中考试和期末考试中都名列前茅,每一节课他都尽量做到学生爱听,在课下经常与学生交流。形成独特的“春风风物”“润物无声”教法,真正的把汉语在交往交流中灌输。第五批援疆支教工作即将结束,无论是班主任老师还是班级学生,在即将步入高三的他们似乎有种危机感,多次恳求肖老师能继续留任把他们送到高考的考场。 肖老师利用自身的优势和特点积极组织和参加学校其他的活动。多次担任学校各项演讲比赛评委,多次指导学生参加地区、学校的演讲比赛。不但精心的给学生改稿,有时还亲自撰写演讲稿。他撰写的《盛世和田赞》,并亲自指导学生在地区组织的中学生朗诵比赛中成绩斐然。还为地区教育局组织的“真善美伴我行”演讲比赛为学生撰稿,比赛中也取得了不俗的成绩。 肖老师在援疆期间除了出色完成学校的教育教学的各项工作之外,还为安徽省援疆指挥部的整个支教工作也做了大量的贡献。在安徽省援疆指挥部副指挥长、和田地区教育局副局长肖建荣的指导下,努力探索,参与安徽援疆指挥部教育援疆“十三五”的规划研究工作,并协助完成大量的调查研究和数据分析,并帮助起草完成研究报告。为了援疆支教队更好的解决平时工作中遇到困惑,主动提出思考并参与组织实施《南疆和田地区双语背景下我省援疆教师构建有效教学模式的实践研究》的课题研究,并承担课题组的负责人。此项研究的开展,将会填补援疆支教教师教学研究的空白。 一年的支教生涯中,他始终秉承“奉献边疆、造福和田”的理念,弘扬“黄山松精神”和“徽骆驼”的精神,发挥出“安庆效率”、展示“安庆教育形象”,也真正在实际工作中擦亮打响安徽“教育援疆”这块品牌。

一年的援疆任务即将圆满结束,2015年5月10日,中央政治局委员、新疆自治区党委书记张春贤同志莅临皮山安徽援疆指挥部驻地,与他们座谈时提出让援疆干部人才“把精神长留新疆”。我市三位援疆教师正是用他们的工作实绩把我们安庆教育的精神长留和田、皮山,让我们安庆教育的梦想在放飞祖国的南疆边陲。我们期待着他们载誉归来!

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